La tasa de abandono escolar temprano desciende al 12,8%, aunque España continúa siendo uno de los países europeos con peores resultados en este indicador educativo
La tasa de abandono educativo temprano en España descendió a un 12,8% en 2025, registrando una disminución de dos décimas respecto al año anterior. A pesar de este avance, el país continúa enfrentando desafíos significativos, posicionándose entre los peores de la Unión Europea junto a Rumanía. La brecha con el objetivo establecido para 2030, fijado en el 9%, sigue siendo considerable, mientras que la media comunitaria se sitúa en 9,4%.
Desde 2015, España ha logrado una mejora sustancial, reduciendo el abandono desde el 20% hasta los niveles actuales, lo que representa una disminución de 7,2 puntos porcentuales. El Ministerio de Educación interpreta estos datos como confirmación de una tendencia positiva mantenida. La distancia respecto a la media europea se ha acortado significativamente, pasando de nueve puntos hace una década a solo tres puntos en la actualidad.
El abandono educativo temprano se define como la proporción de jóvenes entre 18 y 24 años que no han completado la educación secundaria obligatoria ni participan en programas formativos. Esto incluye aquellos que no continúan estudiando después de los 16 años y carecen de formación complementaria en las semanas previas a la medición estadística.
Las diferencias de género resultan notables en este fenómeno. Los varones presentan una tasa de 15,9% de abandono, mientras que las mujeres registran 9,5%, generando una brecha de 6,4 puntos. Datos recientes muestran que el abandono sigue incrementándose en hombres y disminuyendo en mujeres, aunque esta separación se ha reducido respecto a hace una década, cuando alcanzaba 8,2 puntos.
El Ministerio atribuye estas mejoras a intervenciones estratégicas como el programa PROA+, dotado con 360 millones de euros, y la implementación de una nueva legislación de Formación Profesional. Estas medidas proporcionan a los jóvenes acceso a empleos de calidad, fomentando su permanencia en el sistema educativo.
Análisis especializados señalan que la mayor retención de estudiantes en ciclos de Formación Profesional explica parcialmente esta tendencia. Sin embargo, persisten desafíos: en el Grado Medio, 25,4% de estudiantes abandonan sin completar sus estudios. Aunque algunos encuentren oportunidades laborales durante su formación, estos datos revelan debilidades en la continuidad educativa cuando la Formación Profesional debería consolidarse como pilar estratégico para reducir el abandono.
